Персональный сайт воспитателя Дьяконовой Васили Минулловны
- Мы работаем по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой.
Цель: Обеспечить всестороннее развитие ребенка, забота о его эмоциональном благополучии, охране и укреплении здоровья, приобщение его к миру общественных ценностей.
В нашей группе "Радуга" 23 ребенка: 14 очаровательных девчонок и 9 озорных ребят.
Все ребятишки очень любознательные, веселые, активные и дружные.
Наши дети любят петь, танцевать, конструировать, рассказывать сказки и играть.
У наших детей большие потребности в движении, поэтому мы организуем их двигательную деятельность не только в группе, но и на улице.
В нашей группе предметно-развивающая среда разделена на уголки-микроцентры для самостоятельной деятельности детей:
Центр сюжетно-ролевой игры.
Задачи: способствовать возникновению игры; развивать умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий; формировать коммуникативные навыки в игре; развивать подражательность и творческие способности.
Оборудование и материалы, которые есть у нас в уголке: кукольная мебель для комнаты и кухни; гладильная доска; атрибуты для игры в «Дом», «Магазин», «Парикмахерскую», «Больницу», «Водителей» и т.д.; куклы , игрушечные дикие и домашние животные, наборы кухонной и чайной посуды, набор овощей и фруктов, машины крупные и средние, грузовые и легковые. телефон, руль, одежда для ряженья и.т.д.
Центр безопасности.
Задачи: развитие навыков безопасного поведения детей. В уголке имеется разнообразный материал по правилам безопасного поведения на дорогах, во время пожара: сюжетные иллюстрации, раздаточный и демонстративный материал, игры, картотека по ОБЖ, настольно -печатные игры. Уголок безопасности дорожного движения интересен в первую очередь мальчикам. Он оснащен необходимыми атрибутами к сюжетно-ролевым играм, занятиям для закрепления знаний правил дорожного движения. Хорошим дидактическим пособием служит стол с разметкой улиц и дорог. В группе имеется палас, на котором воспитанники в самостоятельной деятельности организуют игры по ПДД, закрепляют имеющиеся знания.
Центр двигательной деятельности :
Задачи: Создать условия для занятия физическими упражнениями в группе, стимулировать желание детей заниматься двигательной деятельностью. Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью. Укрепление мышц нижних и верхних конечностей, профилактика плоскостопия , профилактика простудных заболеваний; предупреждение сколиоза.
Оборудование и материалы, которые есть у нас в уголке:, дорожки массажные (для профилактики плоскостопия), мячи, обручи, кегли, ленты разных цветов; атрибуты для проведения подвижных игр.
Центр продуктивной и творческой деятельности:
Задачи: Развивать интерес, внимание, любознательность, эмоциональный отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов окружающей действительности.
Оборудование и материалы в уголке: мольберт, наборы цветных карандашей, наборы фломастеров, гуашь, акварель, цветные восковые мелки и т. п. , кисточки - тонкие и толстые, баночки для промывания кисти от краски, бумага для рисования разного формата, трафареты по темам, пластилин, стеки, печатки, салфетки из ткани.
Музыкально – театральный центр:
Задачи: Развитие слухового восприятия и внимания; формирование исполнительских навыков; развитие творчества детей на основе литературных произведений.
Оборудование и материалы, которые есть у нас в уголке: набор шумовых коробочек; звучащие игрушки, контрастные по тембру и характеру звукоизвлечения (колокольчики, бубен, дудочки, барабан, резиновые пищалки, погремушки и др.); музыкальные дидактические игры; театр настольный, небольшая ширма и наборы кукол (пальчиковых, плоскостных и др.); театр, сделанный воспитателями (на ложках), (на прищепках), маски для постановки сказок.
Книжный центр:
Задачи: Формирование навыка слушания, умения обращаться с книгой; Формирование и расширение представлений об окружающем.
Оборудование и материалы, которое есть у нас в уголке: стеллаж для книг, книжки по программе, любимые книжки детей, книжки-малышки, книжки-игрушки; альбомы для рассматривания: «Профессии», «Времена года», «Детский сад».
В книжной витрине группы мы выставляем обычно 4-5 книг, как правило уже знакомые детям, с яркими, крупными иллюстрациями. Срок пребывания книги в уголке определяем интересом детей к этой книге. В среднем срок ее пребывания в нем составляет 2-2,5 недель. В уголке мы даем детям первые уроки самостоятельного общения с книгой: знакомим с уголком книги, его устройством и назначением, учим рассматривать книги (брать книги чистыми руками, перелистывать осторожно, не рвать, не мять, не использовать для игр; после того как посмотрел, всегда класть книгу на место).
Центр природы и познавательно-исследовательской деятельности:
Задачи: Экологическое воспитание и образование детей. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Оборудование и материалы, которые есть в уголке: календарь погоды, комнатные растения, подобраны картинки по временам года, муляжи овощей и фруктов.
Есть материал для организации экспериментирования: микроскоп, лупы, зеркала, песочные часы, фонарик, ёмкости(стаканчики, мерки, воронки, трубочки);
природный и бросовый материал,
вата, бумага разных сортов, цветные стеклышки, лейки, распылитель для цветов, палочки для рыхления земли.
. В уголке мы создали условия для игр с водой и песком.
Центр речи:
Задачи: учить детей овладевать родным языком в процессе расширения и углубления знаний об окружающем. Развивать связную речь ребенка, его речевое творчество через практическую деятельность;
Оборудование и материал: игры на развитие звуковой культуры речи, грамматического строя речи, формирование словаря, мнемотаблицы. Игры на звукоподражание: «Звуковой куб», Кубик «Кто кричит», «Мамы и малыши».
Игры и пособия на развитие речевого дыхания: «Надуй шарик», «Снежинка», «Мыльные пузыри», «Султанчики».
Игры и пособия на развитие фонематического слуха и звукопроизношения
«Дин-дон», «Чьи игрушки», «Шумящие коробочки».
Картотека артикуляционных игр и упражнений.
Игры на развитие связной речи:
«Расскажи сказку», «Истории в картинках», «Что сначала, что потом», «Алгоритм для составления описательного рассказа» и т.д.
В группе имеется уголок патриотического воспитания. Целью которого является формирование духовно-нравственного отношения ребенка к семье, к своей республике, природе родного края, стране. Оборудование и материал, который есть в уголке: подбор иллюстраций, тематических папок, фотографии, иллюстрации, дидактических игр. Воспитателями созданы альбомы по темам «Моя семья», «Детский сад», «Мое село», «Профессии». Элементы государственной символики – флаг, герб РФ т герб, флаг РБ.